지혜로운 교사는 어떻게 말하는가 - 아이들에게 긍정적인 변화를 이끌어내는 대화의 기술
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      책크기 : 143mm×210mm, 두께 20mm  

      쪽수 : 272쪽 

      ISBN 978-89-5699-163-4

       

       

      상처주지 않고 아이들에게 긍정적인 변화를 이끌어내는 지혜로운 교사의 교실 대화법 67가지 


      아이들에게 긍정적인 변화를 이끌어내는 대화의 기술 『지혜로운 교사는 어떻게 말하는가』. 

      아이들에게 상처주지 않고 교사의 마음을 전하는 대화의 기술을 소개한 책이다. 

      이 책에서는 교사가 아이들에게 하는 말이 진정으로 원하는 결과를 이끌어 냈는지 묻는다. 

      교실에서 아이들과 좀 더 효과적이고 평화적으로 소통할 수 있는 구체적인 대화법을 제시한다. 

      또한, 상처주지 않고 아이들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 지혜로운 교사의 교실 대화법 67가지를 소개한다.  



      ◈ 목차

       

      추천의 글 | 지혜로운 교사는 진심을 전달하는 방법을 고민한다
      이 책을 읽기 전에 | 교사의 언어 습관은 학생들이 만들어갈
      삶과 이어져 있다

      1장 칭찬하는 말, 꾸짖는 말
      앤디가 그린 그림 좀 봐!
      선생님은 린다의 앉은 자세가 참 마음에 드는구나
      넌 항상 ~하는구나! 너는 절대 ~하지 않는구나!
      선생님은 네가 자랑스럽다
      참 잘했어요!
      줄을 반듯하게 맞춰서 글씨를 썼구나!
      열심히 노력해줘서 고맙다!
      아주 형편없구나!

      2장 자존감을 높이고, 내면의 힘을 키우는 말
      다른 답은 또 뭐가 있을까?
      내면의 소리에 귀를 기울여봐
      먼저, 마음속으로 답해보렴!
      용기를 내줘서 고마워!
      너는 참 끈기가 있구나!
      운이 좋네!
      넌 어떻게 할 거니?
      마치 ~인 것처럼 행동해봐
      제일 마음에 드는 두 가지에 동그라미를 쳐봐!
      남자 한 줄, 여자 한 줄로 서보자!
      한 걸음씩 한 걸음씩

      3장 감정을 표현하는 방법을 가르치는 말
      너의 그런 행동은 정말 지겨워
      방금 그 말은 마음에 안 드는구나. 네가 화가 났다면 다른 식으로 말해줄래?
      네가 진짜 말하고 싶은 게 뭐였니?
      인내심이 바닥났어!
      미안하다고 사과해!
      네 기분이 어떤지 알아

      4장 아이와의 갈등을 키우는 말
      지각했구나!
      내가 설명할 때는 대체 뭘 하고 있었니?
      그만 떠들고 자리에 앉아!
      고자질은 이제 그만!
      내가 너라면 ~할 텐데
      왜 그랬어?
      이겼니?
      너희들은 쉬는 시간 없어!
      누가 선생님한테 그렇게 말하라고 했어?
      야구 카드 치워! 지금은 수학 시간이야

      5장 선택과 책임을 가르치는 말
      ~하기로 선택했구나
      네가 결정해
      이제 결정을 해줄래?
      다른 선택을 해주겠니?
      네 생각을 말해줘서 고맙구나. 그런데 그건 선택할 수 없어
      그건 좋은 변명이 아니야!

      6장 상황에 대처하고,
      해결책을 찾는 능력을 키우는 말

      찬찬히 살펴보렴!
      다음에는 ~하면 좋겠구나!
      좀 더 얘기해 볼래?
      그래, 문제가 생긴 것 같구나!
      네가 잘 할 수 있을 거라 믿어!
      모든 문제에는 해답이 있단다
      선생님이 도와줄까, 아니면 시간을 더 줄까?
      이 문제를 다르게 볼 수는 없을까?
      사람들마다 필요한 게 각각 다르단다
      머릿속에 그림을 그려보자

      7장 아이를 무기력하게 만드는 말
      서둘러!
      이건 힘들 거야
      또 그러네!
      누가 그랬니?
      이건 쉬운 거야
      제발 나잇값 좀 해라!
      쓸데없는 생각 좀 그만해라!
      항상 최선을 다해야지!

      8장 유대감을 키우는 말
      선생님이 문제를 해결할 수 있게 네가 도와주면 좋겠구나!
      어떻게 하면 너희 둘 다 원하는 걸 얻을 수 있을까?
      너는 누구 편인지 말해봐!
      우리 반에는……
      선생님한테 묻기 전에 세 명에게 물어볼래?
      너희 조에서 누군가는 알 거야
      조를 대표하는 질문이니?
      친구를 다정하게 만져야지

      글을 마치며 | 아이들은 교사의 말뿐 아니라 어조, 억양,
      몸짓에도 민감하다
      참고문헌
      찾아보기  

       

       

      ◈ 저자 소개 


       

      저자 : 칙 무어만

      30만 명이 넘는 부모와 교사들을 상대로 당당하고 책임감 있는 아이로 키우고 교육하는 비결을 소개해온 영감 넘치는 교육연구가다. 
      그는 전직 교사로서 40년 동안 교육 현장에서 학생들을 가르쳤고, 현재는 ‘자기개발연구소(Institute For Personal Power)’의 소장으로 활동하고 있다. 
      그는 정보를 전달하는 교육에서 긍정적인 변화를 이끌어내는 교육으로 나아가야 한다고 생각한다. 
      그래서 부모와 교사를 교육해서 이들이 다시 학생들이나 자녀에게 긍정적인 영향을 미치기를 바란다. 
      아이들의 발달을 돕고 격려하는 대화법을 잘 활용하여 교사나 부모로서의 자신의 역할을 더욱 긍정적으로 변화시키기를 바란다. 
      실용적인 아이디어를 명쾌하게 전달하는 능력뿐 아니라 유머감각이 돋보이는 열정적인 강연자로 유명한 그는 미국 전역의 300여 학교에서 1,000회 이상의 세미나를 진행해왔다. 
      국내에 소개된 저서로 《똑똑한 부모를 위한 대화의 기술》《좋은 부모로 성장하는 10가지 원칙》(공저) 등이 있다. 

       

      저자 : 낸시 웨버

       

       

      1987년부터 에이전시, 교육자, 학부모, 학생들을 대상으로 흥미롭고 수준 높은 세미나와 워크숍을 개최해왔고, 강연자로서도 활발하게 활동하고 있다. 

      전직 교사로서 교육과 상담 분야에서 20년 이상의 경력을 쌓아온 그녀는 지금까지 미국, 캐나다, 바하마 등지에서 1,000회 이상의 세미나와 강연을 개최했다. 

      이 책을 공동 집필했고, 교육 전문 잡지와 교육 소식지에 글을 기고하고 있다. 그녀의 이야기는 베스트셀러 《영혼을 위한 닭고기 수프》에 소개되기도 했다. 



       

      역자 : 윤미나

       

       

      고려대학교 영어영문학과를 졸업했으며, 현재 전문번역가로 활동 중이다. 

      지은 책으로 《굴라쉬 브런치》가 있고, 옮긴 책으로 《겨자 빠진 훈제청어의 맛》《사랑을 쓰다》《단 한 번도 비행기를 타지 않은 150일간의 세계일주》《마인드 바이러스》《탤런트 코드》《소유의 역습, 그리드락》《설득의 심리학 2》《제7의 감각: 전략적 직관》《위키노믹스》《벤저민 프랭클린 인생의 발견》 등이 있다. 



      ◈ 추천의 글

      대단히 실용적이고 유익한, 교사를 위한 소통 기술 안내서!
      -릭 베네딕트Rick Benedict, L'Anse Creuse High School 교장

      신입 교사는 물론 경력이 오래된 교사들도 반드시 읽어야 할 책이며, 부모들에게도 많은 도움을 준다.
      -안드리아나 알카라 칼일Adriana Alcala-Kalil, 아마존 독자

      좋은 의도라는 착각에 빠져 나도 모르게 아이들을 한정짓고, 가능성을 꺾고, 나에게 의존하게 만들지는 않았는지 돌아볼 수 있었다.
      - 김진희, 서울상경초등학교 교사

      나는 아직까지 교사 화법에 관하여 이만큼 정리된 책을 본 적이 없다.
      - 김효숙, 서울홍제초등학교 교사

      아이들에게 실망감이 들거나 교사로서 내 능력에 의문이 들 때 이 책이 힘이 되어줄 것 같다.
      - 강혜진, 서울신미림초등학교 교사

      교사의 시선이 어디로 가야 하는지 또 어떤 표현이 필요한지 생각해볼 수 있었다.
      - 강자화, 서울염경초등학교 교사


      ※ 도서 관련 문의 : (주)한문화멀티미디어 / T. 02-2016-3501 

       

       

       

       

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